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SUMMARY:Estrategias e intervención en suicidio: Actuación de emergencia dirigida a profesionales sanitarios. Segunda edición
DESCRIPTION:El Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia (PRTR) es un instrumento promovido a nivel de la Unión Europea orientado a mitigar los impactos de la Pandemia COVID-19\, así como a transformar la sociedad. Entre los principales objetivos se contempla mejorar las estructuras y recursos destinados a la formación e investigación. Se establecen actuaciones dedicadas a la formación de los profesionales sanitarios en distintas áreas estratégicas\, entre las que destacan: salud mental\, bioética\, comunicación clínica\, vigilancia de la salud pública y epidemiología\, seguridad del paciente y profesionales. En este contexto\, la actividad “Estrategias e intervención en suicidio: actuación de emergencia dirigida a profesionales sanitarios” pretende ser parte de una respuesta a un fenómeno complejo que se ve afectado por varios factores interrelacionados de carácter personal\, social\, psicológico\, cultural\, biológico y ambiental.  Desde este punto de vista integral\, el suicidio constituye una prioridad de salud pública. Los costos económicos y humanos de la conducta suicida para los individuos\, las familias\, las comunidades y sociedad hacen que el suicidio sea un grave problema de salud pública en todo el mundo. Cada año\, a nivel mundial\, fallecen cerca de 800.000 personas por suicidio (lo cual equivale a una persona cada 40 segundos). Cada suicidio e intento de suicidio constituye una tragedia personal que acaba prematuramente con la vida de una persona y tiene luego unas consecuencias persistentes\, que afectan drásticamente a las vidas de familias\, amigos y comunidades. En nuestro entorno\, existen obstáculos para tener acceso a la atención apropiada\, como la falta de personal cualificado\, la estigmatización existente respecto al suicidio\, y las dificultades de notificación y manejo de la conducta suicida que contribuyen a situar a una persona en riesgo de suicidio. En respuesta a esta inquietud\, esta actividad formativa pretende dotar a los profesionales sanitarios de las competencias necesarias para la atención de los pacientes con riego suicida o tentativas autolíticas en el ámbito de la atención extrahospitalaria. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Habilidades comunicativas y sociales en la consulta telefónica para profesionales sanitarios
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de comunicación \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nCon anterioridad a la pandemia\, las consultas telefónicas en la atención sanitaria\, eran utilizadas con poca frecuencia y de forma casi exclusiva asuntos de menor complejidad. La necesidad de llevar a cabo este tipo de atención durante el período de confinamiento que vivimos en 2020\, hizo de esta modalidad\, la principal vía de contacto con el paciente por parte de los profesionales sanitarios\, abordando situaciones de todo tipo. Dada esta experiencia necesaria por las circunstancias de aquel momento\, ha podido demostrar la eficacia para la atención de una gama de asuntos de salud más amplia de la que se había puesto en práctica con anterioridad. Desde que volviera a normalizarse la atención presencial en los centros sanitarios\, las consultas telefónicas\, están teniendo un espacio cada vez más amplio\, y ya se viene empleando con bastante frecuencia en algunos casos como los siguientes: Resolución de dudas generales de los pacientes\, orientación sobre qué especialistas han de consultar\, ajustes de tratamiento\, realización de un triaje básico e inicial que descarte o confirme la gravedad de la consulta. Esta actividad formativa tratará de mejorar las habilidades comunicativas y sociales de los profesionales para propiciar una comunicación eficaz y eficiente con los pacientes\, sus familiares\, otros profesionales. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Historia Clínica Electrónica (GUHARA). 2ª Ed. 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Utilización de Tecnologías Sanitarias y Sistemas de Información​\n \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa actividad “Historia Clínica Electrónica” pretende aumentar el conocimiento de la herramienta más utilizada por los profesionales sanitarios. En este curso comprenderás como está estructurada la historia clínica electrónica (HCE) y conocerás todas sus posibilidades. Te familiarizarás con aspectos concretos de su uso y aprendrás a sacarle el máximo partido. \nEl objetivo general que se plantea este programa de formación es conseguir un uso adecuado de la Historia Clínica Electrónica por parte de todos los profesionales implicados de forma que se consiga una atención sanitaria mejor y más segura. \nLos objetivos concretos que se plantean son los siguientes: \n• Mejorar el conocimiento de la HCE en cuanto a su estructura y funcionamiento \n• Promover la utilización de forma adecuada todos los módulos disponibles en la actualidad de la HCE \n• Evitar heterogeneidad en el registro de la información y en la organización de la misma\, para evitar\, en la medida de lo posible una atención fragmentada. \nEste programa de formación va dirigido a todos los profesionales que utilizan la Historia Clínica Electrónica \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Próxima Convocatoria Programa Operativo Cooperación Territorial INTERREG V-A España-Francia-Andorra POCTEFA 21-27
DESCRIPTION:Se prevé que en el primer trimestre de 2023 se publique la primera convocatoria del Programa Operativo Cooperación Territorial INTERREG V-A España-Francia-Andorra POCTEFA 21-27\, cuyo programa se estructura en cinco objetivos\, cuatro políticos y un objetivo específico interreg: \n\nOP1   Una Europa más competitiva y más inteligente mediante el fomento de la transformación económica innovadora e inteligente y una conectividad regional en el ámbito de las TIC.\nOP2 Una Europa más verde y baja en carbono en transición hacia una economía con cero emisiones netas de carbono y resiliente\, promoviendo una transición energética limpia y equitativa\, la inversión verde y azul\, la economía circular\, la mitigación y adaptación al cambio climático\, la prevención y gestión de riesgos y la movilidad urbana sostenible\nOP4 Una Europa más social e inclusiva\, por medio de la aplicación del pilar europeo de derechos sociales\nOP5 Una Europa más próxima a sus ciudadanos fomentando el desarrollo integrado y sostenible de todo tipo de territorios e iniciativas locales\nObjetivo específico Interreg: Una mejor Gobernanza de la Cooperación\n\nPara ver el posible encaje de un determinado proyecto en el Programa POCTEFA\, en cada uno de estos objetivos específicos se describen las posibles actuaciones que se podrían realizar\, los potenciales beneficiarios de las mismas y los indicadores tanto de realización como de resultado. Para ello se adjuntan tanto el resumen del programa como el esquema de prioridades. \nPrioridades y OEs POCTEFA \nEsquema PRIORIDADES Y Oes \nPara ampliar esta información\, o para cualquier otra consulta\, no dudes en contactar con Elena Portero (eportero.iacs@aragon.es) \n \n 
URL:https://www.iacs.es/evento/proxima-convocatoria-programa-operativo-cooperacion-territorial-interreg-v-a-espana-francia-andorra-poctefa-21-27/
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SUMMARY:De la idea al plan estratégico: formación en emprendimiento
DESCRIPTION:Desde la Comisión de Fomento de la Plataforma ITEMAS (https://itemas.org/) y en colaboración con la Escuela de Negocios de PONS IP se van a realizar dos acciones formativas con el objetivo de fomentar el emprendimiento (poner en el mercado la innovación de manera eficaz y coherente) en el personal sanitario. Ambas acciones se pueden realizar de forma independiente o conjunta. \nEl Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud\, a través de su Unidad de Innovación\, va a financiar 5 becas para el personal sanitario interesado en la realización de este itinerario formativo. La beca cubre los gastos de realización de esta formación valorada en 500€ en su conjunto. \nLos interesados pueden remitir un correo electrónico a innovacion.iacs@aragon.es antes del martes 4/10/2022\, explicando en unas líneas qué les motiva a desear realizar la formación. \nCada acción formativa está sujeta a completar un grupo de 20 alumnos. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				De la idea al plan estratégico: formación en emprendimiento (I)\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\nInicio: 11 de octubre de 2022\nFin: 24 de noviembre de 2022\nModalidad: streaming\nMás información en este enlace\n\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				De la idea al plan estratégico: formación en emprendimiento (II)\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\nInicio: 30 de octubre de 2022\nFin: 60 días para completar los contenidos del curso desde que se da acceso a la plataforma\nModalidad: online\nMás información en este enlace
URL:https://www.iacs.es/evento/de-la-idea-al-plan-estrategico-formacion-en-emprendimiento/
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SUMMARY:Conferencia sobre el desarrollo de la alfabetización en salud: equidad en salud digital y mejora de los resultados en salud
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de la comunicación clínica \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa alfabetización en salud representa el conocimiento y las competencias de las personas para acceder\, comprender\, valorar y utilizar la información y los servicios de manera que promuevan y mantengan una buena salud y bienestar para sí mismos y para quienes les rodean. \nExiste evidencia que las personas con una baja alfabetización en salud tienen menor cumplimiento terapéutico\, capacidad reducida para la autogestión de su enfermedad crónica\, mayor prevalencia de factores de riesgo\, peores indicadores de morbilidad y la mortalidad\, además de un incremento de los costes de la atención sanitaria. Las investigaciones han encontrado la evidencia de un gradiente social en la alfabetización en salud por lo que constituye un determinante social de la salud susceptible de cambio mediante intervenciones individuales\, organizativas\, comunitarias y sociales. \nLa Estrategia Nacional de Salud Digital incluye entre sus objetivos estratégicos implicar a las personas en el cuidado de su salud y en facilitar su relación con los servicios sanitarios promoviendo su participación y fomentando su corresponsabilidad. La alfabetización en salud digital es un aspecto clave para lograr este objetivo estratégico y reducir la brecha digital. \nPor lo tanto\, la finalidad de la conferencia es revisar la evidencia actual sobre la alfabetización en salud y analizar su desarrollo desde los servicios sanitarios para aumentar los resultados de salud y mejorar la equidad en la salud digital. \nEsta conferencia será impartida por Richard Osborne que es profesor de la Universidad Tecnológica de Swinburne de Melbourne (Australia) y asesor de la Organización Mundial de la Salud (OMS). \nVa dirigida a los profesionales miembros del proyecto de Alfabetización del salud y a todos los profesionales del Sistema Aragonés de SALUD claves en la educación del paciente. Dichos profesionales serán enfermeros/as\, médicos/as\, T.E. cuidados auxiliares de enfermería\, farmacéuticos/as\, fisioterapeutas\, psicólogos/as clínicos\, etc. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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LOCATION:Salón de Actos Lorente de Nó- CIBA
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SUMMARY:Comportamiento Suicida. 2ª Edición Ampliada
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de la Salud Mental \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \n“Comportamiento suicida” pretende ser parte de una respuesta a un fenómeno complejo que se ve afectado por varios factores interrelacionados de carácter personal\, social\, psicológico\, cultural\, biológico y ambiental.  Desde este punto de vista integral\, el suicidio constituye una prioridad de salud pública. Los costos económicos y humanos de la conducta suicida para los individuos\, las familias\, las comunidades y sociedad hacen que el suicidio sea un grave problema de salud pública en todo el mundo. Cada año\, a nivel mundial\, fallecen cerca de 800.000 personas por suicidio (lo cual equivale a una persona cada 40 segundos). Cada suicidio e intento de suicidio constituye una tragedia personal que acaba prematuramente con la vida de una persona y tiene luego unas consecuencias persistentes\, que afectan drásticamente a las vidas de familias\, amigos y comunidades. \nProfesionales de medicina\, enfermería\, fisioterapia\, psicología clínica\, trabajo social y terapia ocupacional. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
URL:https://www.iacs.es/evento/comportamiento-suicida-2/
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SUMMARY:SARS-COV-2 & COVID‑19
DESCRIPTION:Since 2020\, the global research community has been responding to the COVID-19 crisis by generating\, deploying and sharing in record times an unprecedented amount of knowledge. \nHowever\, some research questions remain unanswered. \nThe ISIDORe consortium is pleased to announce the launch of its first call for proposals to support scientists with an interest in SARS-CoV-2 and COVID-19 \nIt is expected proposals to be focused on preclinical research\, except for Topics SC4.2 & SC5.6.\nTopics SC4.2 & SC5.6 should only be chosen if the service you wish to apply for is “Access to European clinical trials“. \nApplication deadline:   Open as long as funding remains available \nPara ampliar esta información\, o para cualquier otra consulta\, no dudes en contactar con Elena Portero (eportero.iacs@aragon.es)
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SUMMARY:EU4 Health Programme (EU4H)
DESCRIPTION:En el marco del Programa EU4Health\, se ha abierto una nueva convocatoria en el Funding &Tender portal de la Comisión Europeoa para los siguientes topics: \nEU4H-2022-PJ-3 which comprises 3 topics: \nCALL DOCUMENT\n \n–  EU4H-2022-PJ-11 — Call for proposals on NCDs – cardiovascular diseases and diabetes (DP-g-22-06.04) \nThe aim of this action is to reduce the burden of NCDs and related risk factors\, targeting cardiovascular diseases and diabetes\, both at an individual and societal level\, namely by supporting the NCDs policies and corresponding actions led by the Member States4. \n–  EU4H-2022-PJ-12 — Call for proposals on cancer and other NCDs prevention – action on health determinants (CR-g-22-08.02) \nThe aim of this action is to complement the implementation of the joint action on ‘Cancer and other NCDs prevention – action on health determinants’ led by the Member States\, thus helping to reduce the burden of cancer and other NCDs\, and related risk factors\, both at a personal and societal level\, namely by supporting the Europe’s Beating Cancer Plan and policy initiatives on NCDs. \n–  EU4H-2022-PJ-14 — Call for proposals to support the roll-out of the second cohort of the inter-speciality cancer training programme (CR-g-22-08.06) \nThe aim of this action is to extend the implementation coverage of the first cohort of the inter-speciality cancer training programme through enrolling new cancer centres\, as well as additional trainees and trainers. \nEach project application under the call must address only one of these topics. Applicants wishing to apply for more than one topic\, must submit a separate proposal under each topic. \nEU4H-2022-PJ-4 which comprises 1 topic: \n–    Call for proposals to support structured dialogue at national or regional level on public procurement in the health sector – HERA – (CP-g-22-01.05). \nThe proposed action supports Member States in organising a thorough assessment of public procurement in the health sector at national and/or regional level by     way of collective intelligence. \nCALL DOCUMENT \nDeadline para presentación de solicitudes: 21 de febrero de 2023 \nPara ampliar esta información\, o para cualquier otra consulta\, no dudes en contactar con Elena Portero (eportero.iacs@aragon.es)
URL:https://www.iacs.es/evento/eu4-health-programme-eu4h/
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SUMMARY:PROPUESTA DE RECOMENDACIÓN DEL CONSEJO EUROPEO SOBRE EL REFUERZO DE LA PREVENCIÓN A TRAVÉS DE LA DETECCIÓN PRECOZ DEL CÁNCER
DESCRIPTION:Se ha adoptado una Propuesta de recomendación del Consejo Europeo sobre el refuerzo de la prevención a través de la detección precoz del cáncer\, dando un nuevo enfoque al cribado del mismo. \nFacilitamos los enlaces a la propuesta\, su anexo y la consulta pública asociada. \nAsimismo incluimos los enlaces a dos fichas de la Comisión Europea sobre «European Health Union: A new EU approach to cancer screening» y «EU Cancer Plan – where are we now?«. \nEsta propuesta pone de manifiesto la contribución que se espera de la Investigación e Innovación para apoyar este tipo de documentos y cómo la Misión de Cáncer de Horizonte Europa\, a través de sus acciones y convocatorias\, generará nuevo conocimiento y pruebas de concepto para mejorar los métodos de detección del cáncer. \nPara ampliar esta información\, o para cualquier otra consulta\, no dudes en contactar con Elena Portero (eportero.iacs@aragon.es)
URL:https://www.iacs.es/evento/propuesta-de-recomendacion-del-consejo-europeo-sobre-el-refuerzo-de-la-prevencion-a-traves-de-la-deteccion-precoz-del-cancer/
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SUMMARY:Reutilización de datos de vida real en la investigación de servicios y políticas sanitarias
DESCRIPTION:Del 26 al 28 de septiembre tendrá lugar en Llatzeret- Menorca\, el curso «Reutilización de datos de vida real en la investigación de servicios y políticas sanitarias»\, en el marco de la XXXIII Edición de la Escuela de Salud Pública de Menorca (EMSP). \nSerá impartido por Enrique Bernal Delgado y Francisco Estupiñán Romero\, del grupo de Ciencia de datos para la investigación en servicios sanitarios y políticas del Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud  \nDirigido a investigadores en servicios sanitarios\, políticas o economía de la salud\, especialmente aquellos que trabajan en temas de atención primaria y/o cronicidad\, y también a profesionales de las consejerías de salud y/o servicios regionales de salud que trabajan en la colección y análisis de datos del sistema sanitario con el objetivo de evaluar su desempeño. \nEl curso tiene como objetivo que los participantes conozcan las fuentes disponibles de DMVR y los problemas éticos y legales para su acceso; identifiquen el tipo de pregunta de investigación que se puede responder con DMVR; se aproximen a los problemas metodológicos de la utilización de DMVR; y conozcan técnicas que permiten mitigar los problemas metodológicos asociados al uso de DMVR. \nOrganizan la Escuela de Salud Pública de Menorca\, Atlas de Variaciones en la Práctica Médica (Atlas VPM)\, la Red de Investigación en Cronicidad\, Atención Primaria y Promoción de la Salud (RICAPPS) y el Instituto Aragónes de Ciencias de la Salud \nMás información e inscripciones: https://evsp.cime.es/contingut.aspx?idpub=2284
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SUMMARY:Atención Comunitaria Basada en Activos: Recomendación de Activos para la Salud en Atención Primaria.  2ª Edición 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Uso racional de los recursos diagnósticos y terapéuticos \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nUno de los objetivos de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria del Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón es reducir el proceso de medicalización frente a situaciones de la vida cotidiana\, fomentando la autonomía de las personas usuarias del sistema sanitario utilizando la recomendación de activos para la salud (social prescribing/prescripción social) y el abordaje multidisciplinar e intersectorial orientado a los determinantes\, facilitando así que las personas y comunidades dispongan de los medios para mejorar la salud y ejercer mayor control sobre la misma. \nLa Recomendación de Activos para la salud es la creación de mecanismos formales para realizar desde la consulta de atención primaria derivaciones a intervenciones de promoción de la salud que se están realizando en la comunidad. Por lo tanto\, se trata de ofrecer alternativas  terapéuticas no farmacológicas de prescripción a los y las profesionales de atención primaria. La Recomendación de activos para la salud  es un término adaptado del concepto inglés “Social prescribing” que hace referencia a la recomendación de activos para la salud y actividades comunitarias vinculadas a la salud y bienestar de la comunidad de forma individual dentro del proceso de atención en consulta sanitaria y normalmente ejercido por parte de un profesional de un centro de salud: medicina\, enfermería\,  trabajo social\, matrona\, fisioterapeuta\, pediatría\, etc \nEl objetivo  estratégico del Gobierno de Aragón de reducir el proceso de medicalización frente a situaciones de la vida cotidiana\, utilizando la recomendación  formal de activos para la salud encaja en lo que denominamos Atención Comunitaria Basada en Activos\, y constituye una de las vías de acción de la Estrategia departamental aragonesa para mejorar la orientación comunitaria de la Atención Primaria incorporando el modelo de activos en salud como complementario al modelo de déficits tan instalado en nuestros sistemas sanitarios. \nUn activo para la salud se puede definir como cualquier factor o recurso que potencia la capacidad de individuos y comunidades y poblaciones para mantener la salud y el bienestar. Los activos para la salud aportan una visión salutogénica y positiva a la Estrategia de Atención Comunitaria y se mostrarían como recursos generales de resistencia para superar las dificultades frente a la desigualdad y esenciales para articular la búsqueda de capacidades y habilidades hacia lo que genera salud\, mejora de la estima y empoderamiento individual y colectivo\, y en consecuencia menor dependencia del sistema sanitario. Como hemos comentado la recomendación comunitaria de activos es la creación de mecanismos formales en Atención Primaria de Salud que puedan proporcionar a ciertos pacientes alternativas terapéuticas no clínicas de atención que incidan sobre su salud. La recomendación comunitaria presenta evidencia científica y es compatible y complementaria con las acciones en salud individuales\, grupales y comunitarias llevadas a cabo desde los centros de salud. Existen equipos que ya tienen desde hace años mecanismos de recomendación de activos y/o actividades comunitarias. Sin embargo\, no en todos los equipos aragoneses están presentes\, se hace de una forma organizada\, tienen reconocimiento o visibilidad para el sistema\, resto de instituciones o la población. \nEl objetivo de este curso es dar a conocer y facilitar la implementación en equipos de atención primaria esta alternativa terapéutica a través del  modelo que propone la Guía de Recomendación de activos para la salud en Atención Primaria de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria que pueda servir para reconocer y poner en valor lo que ya existe al ser on line y poder participar muchas personas y de entornos alejados con a veces de la posibilidad de la formación presencial\, así como  facilitar la organización y articulación de este recurso terapéutico. \nCada centro de salud debe diseñar su propia estrategia de relaciones con el medio social en que está inserto\, ya que las realidades organizativas de los centros son distintas y\, lo que es más importante\, existen variables en la estructura social y la forma de organizarse de la población que hay que  tener en cuenta y por ello es interesante la parte de trabajo propuesto en el curso para que sirva de transferencia a la realidad de las zonas básicas de salud aragonesas. Los profesionales de atención primaria pueden recomendar activos que puedan servir a la población\, y establecer un proceso de coordinación con dichos activos para mejorar el bienestar y orientar la acción en salud a los determinantes sociales de la salud. La recomendación comunitaria de activos no debe ser algo aislado sino que se enmarca en un proceso de dinamización de activos para la salud que tiene como base el establecer procesos colaborativos\, de trabajo en red para mejorar el bienestar y de co- producción en salud. \nObjetivo general \nAdquirir habilidades para implementar la Guía de Recomendación de Activos para la salud en Atención Primaria en un centro de salud\, y que los profesionales en Atención Primaria sean capaces de diseñar un esquema  formal de recomendación de activos para la salud y facilitar procesos de dinamización de activos para la salud en las zonas básicas de salud. \nObjetivos específicos \n\n\nConocer la vía de acción Atención Comunitaria basada en Activos de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria del Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón\, acercando el Modelo Salutogénico y de Activos en Salud a los profesionales de Atención Primaria del Servicio Aragonés de Salud. \n\n\nConocer  la Guía de Recomendación de activos para la salud en Atención Primaria de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria con el objetivo de desmedicalizar la práctica clínica y desarrollar ese recurso terapéutico en Atención Primaria. \n\n\nAprender técnicas para  analizar las necesidades y activos para la salud de una comunidad o Zona Básica de Salud a través de la metodología de activos\, trabajando con coordinación intersectorial y con participación de la población. \n\n\nDescubrir cómo aplicar del Modelo de Activos en Salud en los distintos ámbitos de trabajo del Servicio de salud en Atención Primaria\, tanto a nivel individual en la consultas de los profesionales sanitarios con objetivos capacitadores de pacientes\, familias y poblaciones que se atienden\, como a nivel  colectivo aprendiendo a valorar los activos de una comunidad para potenciarlos como recursos de salud y generar/participar en procesos de salud comunitaria basada en activos. \n\n\nConocer experiencias llevadas a cabo con esta metodología en los servicios sanitarios y en proyectos de promoción de salud de otros ámbitos (sociales y/o educativos) \n\n\nDotar de recursos a los asistentes relacionados con el Modelo de Activos en Salud en la Atención Comunitaria en Atención Primaria. \n\n\n  \nDirigido a Profesionales del Sistema Aragonés de Salud del entorno de Atención Primaria \nTendrán prioridad aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE)\, en el ámbito de la Atención Primaria de Salud. \nSegún la normativa vigente\, se otorgarán créditos de formación continuada a: Medicina\, enfermería\, Técnicos superiores Higiene Dental\, Odontología\, Fisioterapeuta\, Psicología Clínica. \nEn la selección\, se intentará garantizar que los distintos sectores sanitarios de Aragón tengan representación en la actividad. \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Enfermedades Emergentes: Control de Vectores y Pandemias Ed. 2022
DESCRIPTION:Las enfermedades emergentes constituyen un importante problema de salud pública\, interrelacionado e incrementado con la globalización. Algunas de ellas son el foco de los medios de comunicación día tras día. Conocerlas es imprescindible para instaurar medidas de prevención y control. En este curso las estudiaremos de forma interactiva y entenderemos sus aspectos más relevantes en múltiples ámbitos\, desde una reunión con amigos\, hasta un viaje internacional. \nDirigido a profesionales de Atención Primaria\, Salud Pública\, veterinarios/as\, farmacéutico/as\, y a todos aquellos con interés en este tipo materia. \nTendrán prioridad aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						SALUD GLOBAL\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Introducción al Análisis de datos en estudios biomédicos (Jamovi)
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Formación de Tutores de FSE Plan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEl tutor es el primer responsable de la planificación\, supervisión y evaluación del proceso formativo del residente\, favoreciendo el autoaprendizaje. En la actualidad el profesional sanitario\, en su labor diaria de contacto con los pacientes en ocasiones no dispone del tiempo\, ni de las herramientas\, ni de las habilidades para enfrentarse a la abundante y abrumadora información científica. \nEl conocimiento de la bioestadística puede ayudar al profesional de la salud a interpretar mejor los resultados de artículos originales que revise\, permite comprender muchos de los tecnicismos que se encuentran en ellos y enjuiciarlos críticamente. \nA pesar de su amplio uso\, incluso estas nociones simples a veces son mal entendidas o mal interpretadas por los profesionales de otras disciplinas que tienen un conocimiento limitado de la estadística. \nEste curso pretende que los alumnos entiendan dichas nociones básicas y partan de un conocimiento sólido para la realización de métodos estadísticos más avanzados. \nEstá dirigido a todas aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Escucha activa: Comunícate mejor con tu paciente (Adelanta fechas 3 días)
DESCRIPTION:La comunicación entre profesional y paciente\, y entre profesional y contexto familiar de referencia\, así como entre el equipo multidisciplinar y consigo mismo\, es un componente esencial de nuestra profesión sanitaria. La formación en Escucha Activa\, basada en el Modelo Humanista Counselling\, centrado en la persona\, nos facilita una metodología adecuada para\, en breve tiempo\, gestionar las situaciones en las que nos encontramos\, cada uno en su función sanitaria. Este curso contará con diálogos con Escucha Activa enfocados al proceso de enfermedad. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Patología mental en embarazo\, parto y posparto
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de salud mental \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEl Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia (PRTR) es un instrumento promovido a nivel de la Unión Europea orientado a mitigar los impactos de la Pandemia COVID-19\, así como a transformar la sociedad. Entre los principales objetivos se contempla mejorar las estructuras y recursos destinados a la formación e investigación. Se establecen actuaciones dedicadas a la formación de los profesionales sanitarios en distintas áreas estratégicas\, entre las que destacan: bioética\, comunicación clínica\, vigilancia de la salud pública y epidemiología\, seguridad del paciente y profesionales y salud mental. En las últimas décadas\, la atención médica al embarazo\, parto y posparto ha mejorado de forma más que considerable. Las tasas de muerte perinatal y materna han descendido de forma abrumadora y esto se debe al interés puesto en la atención médica a la mujer en este momento de su vida. Sin embargo\, aún existen carencias importantes en esta atención. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Uso Racional de Medicamento
DESCRIPTION:Plazo límite de preinscripción: 6/09/2022\n\nActividad formativa en el ámbito de la formación de tutores de la formación sanitaria especializada. \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLos medicamentos constituyen una de las herramientas más utilizadas por los profesionales sanitarios en el tratamiento o la prevención de enfermedades. La prescripción debe realizarse de acuerdo con los criterios básicos de uso racional que se establecen en la ley (Real Decreto Legislativo 1/2015\, de 24 de julio\, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de garantías y uso racional de los medicamentos y productos sanitario) \nPara ello es necesario disponer de formación e información objetiva sobre medicamentos\, especialmente en los nuevos medicamentos qde modo que su introducción en la terapéutica se realice en base a criterios de eficacia\, seguridad y coste y todo ello de forma comparativas con las alternativas disponibles \nEn este curso se expondrán brevemente desde los procesos de autorización y financiación en nuestro Sistema Sanitario hasta la evaluación y posicionamiento terapéutico. Se mostrarán las principales fuentes de información para que los profesionales hagan uno uso racional y seguro de los medicamentos en cada paciente valorando el beneficio -riesgo y coste en cada una de sus intervenciones. \nEl objetivo será facilitar a los tutores de Formación Sanitaria Especializada los conocimientos sobre el uso racional de los medicamentos en cada ámbito asistencial y las fuentes de información disponibles \nEste programa de formación va dirigido a a todas aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Búsqueda y gestión de Información Biomédica
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Formación de Tutores de FSE Plan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEl tutor es el primer responsable de la planificación\, supervisión y evaluación del proceso formativo del residente\, favoreciendo el autoaprendizaje. En la actualidad el profesional sanitario\, en su labor diaria de contacto con los pacientes en ocasiones no dispone del tiempo\, ni de las herramientas\, ni de las habilidades para enfrentarse a la abundante y abrumadora información científica. Por otro lado\, no solo necesita acceso a las diversas fuentes de información\, sino conocimiento para poder seleccionar las pertinentes y válidas\, que sean de rápido acceso y que estén disponibles en el lugar donde se necesitan. El auge la Práctica Basada en la Evidencia hace que el profesional sanitario deba tener a su alcance las mejores evidencias. Se ha demostrado que las variaciones injustificadas de la práctica médica implican en la mayoría de las ocasiones infrautilización de cuidados efectivos\, sobre-utilización de cuidados inefectivos e ineficientes y acceso desigual a cuidados necesarios a la población\, por lo que la posibilidad de tener la mejor evidencia hará posible mayor equidad en la asistencia sanitaria. Este curso tiene una clara finalidad\, que no es otra que los profesionales sanitarios reciban una formación de calidad y actualizada para una mejora de sus habilidades\, conocimientos y actitudes en la búsqueda\, recuperación y gestión de información científica. Está dirigido a todas aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \nEstá dirigido a todas aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio y colaboradores en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:El audiovisual como herramienta de divulgación científica
DESCRIPTION:Hoy\, más que nunca\, vivimos en la sociedad de la información. Por ello\, en muchas ocasiones nos encontramos con la realidad de que es casi tan importante el contenido de aquello que queremos comunicar\, como el hacerlo de la manera más efectiva posible. Esto afecta especialmente al mundo de la divulgación científica\, ya que nos enfrentamos al reto de hacer llegar a nuestro público objetivo una información en general especializada y en mayor o menor medida\, complicada. De este modo\, en este curso otorgaremos las herramientas necesarias para crear un producto audiovisual enfocado a la divulgación\, capaz de llegar al mayor número de personas y transmitir la información de la manera más efectiva posible. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Historia Clínica Electrónica (GUHARA). Ed. 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Utilización de Tecnologías Sanitarias y Sistemas de Información​ \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa actividad “Historia Clínica Electrónica” pretende aumentar el conocimiento de la herramienta más utilizada por los profesionales sanitarios. En este curso comprenderás como está estructurada la historia clínica electrónica (HCE) y conocerás todas sus posibilidades. Te familiarizarás con aspectos concretos de su uso y aprendrás a sacarle el máximo partido. \nEl objetivo general que se plantea este programa de formación es conseguir un uso adecuado de la Historia Clínica Electrónica por parte de todos los profesionales implicados de forma que se consiga una atención sanitaria mejor y más segura. \nLos objetivos concretos que se plantean son los siguientes: \n• Mejorar el conocimiento de la HCE en cuanto a su estructura y funcionamiento \n• Promover la utilización de forma adecuada todos los módulos disponibles en la actualidad de la HCE \n• Evitar heterogeneidad en el registro de la información y en la organización de la misma\, para evitar\, en la medida de lo posible una atención fragmentada. \nEste programa de formación va dirigido a todos los profesionales que utilizan la Historia Clínica Electrónica \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:II Seminario de Microscopía Multifotón
DESCRIPTION:El SCT de Microscopía e Imagen del Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud continúa con el ciclo de seminarios que arrancó el pasado mes de junio. En esta ocasión organiza el II Seminario de Microscopía Multifotón\, en colaboración con Evident powered by Olympus\, en el que se podrán conocer de primera mano las características de uno de los equipos que podría dar respuesta a la futura infraestructura\, el Fluoview FVMPE-RS. \nSerá el viernes 15 de julio a las 9h30\, online. La duración estimada es de 1 hora. No es necesario registrarse. Solo hay que conectarse en este enlace. \n  \nCONTENIDO DEL SEMINARIO:\n  \nEl SCT de Microscopía e Imagen está inmerso en la preparación de la definición de las características técnicas del próximo equipamiento que va a adquirir a finales de 2022\, y para ello\, le gustaría contar con el feedback de los usuarios y grupos que apoyaron la propuesta cuya resolución fue favorable. \nLa microscopía de excitación de dos fotones es fundamental para impulsar la investigación basada en modelos 3D ofreciendo así un alto valor añadido a la investigación en biomedicina y biotecnología. Pero\, además\, nos gustaría que esta infraestructura también aumentara aún más la visibilidad y competitividad internacional que ya tienen en sus respectivos campos los grupos usuarios del servicio. \nPor ello\, os invitamos a un seminario on-line impartido por Dr. Bjoern Sieberer\, Senior\, Product Specialist at Evident Scientific Europe\, donde podréis conocer de primera mano las características de uno de los equipos que podría dar respuesta a la futura infraestructura\, el Fluoview FVMPE-RS. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				 PROGRAMA:\n“Looking deeper with inverted multiphoton microscope. Breakthroughs in spheroids and organoids imaging” \n\nIntroduction to FluoviewFVMPE-RS microscope.\nUser-friendly\, accurate imaging with automated laser alignment.\nVisible to IR transmission with advanced optical coatings.\nMaximizing resolution in deep imaging with MPE dedicated objectives.\nDetector options to maximize fluorescence imaging performance.\nMaximizing signal with Deep Focus Mode.\nIn-vitro observation of 3D Cell and tissue cultures.\nTissues through a body window in a small animals.\n\n			\n				Descargar cartel en PDF\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				CONTACTO:\nY por supuesto\, os animamos contactar con el personal del SCT de Microscopía e Imagen para cualquier duda que os surja antes o después del seminario: \n  \nSCT Microscopía e ImagenInstituto Aragonés de Ciencias de la Salud (IACS)email. umig.iacs@aragon.eswww.iacs.es \nCentro de Investigación Biomédica de Aragón (CIBA)Avda. San Juan Bosco\, 13\, planta A50009 ZaragozaTfno. +34 976 71 38 10
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SUMMARY:I Seminario de Microscopía Multifotón y súper resolución
DESCRIPTION:El SCT de Microscopía e Imagen del Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud organiza el I Seminario de Microscopía Multifotón y súper resolución\, en colaboración con Leica Microsystems. \nSerá el viernes 17 de junio a las 9h00\, online\, en este enlace. No es necesario registrarse. La duración estimada es de 1 hora\, y finalizará con un turno de ruegos y preguntas. \nCONTENIDO DEL SEMINARIO:\nEl SCT de Microscopía e Imagen está inmerso en la preparación de la definición de las características técnicas del próximo equipamiento que va a adquirir a finales de 2022\, y para ello\, le gustaría contar con el feedback de los usuarios y grupos que apoyaron la propuesta cuya resolución fue favorable. \nLa microscopía de excitación de dos fotones es fundamental para impulsar la investigación basada en modelos 3D ofreciendo así un alto valor añadido a la investigación en biomedicina y biotecnología. \nPero\, además\, nos gustaría que esta infraestructura también aumentara aún más la visibilidad y competitividad internacional que ya tienen en sus respectivos campos los grupos usuarios del servicio. De ahí la combinación de multifotón con súper resolución STED u otras técnicas que podamos detectar como necesarias. \nPor ello\, os invitamos a un seminario on-line impartido por Juan Monteagudo\, CSLM Product Sales Specialist de Leica Microsystems\, donde podréis conocer de primera mano las características de uno de los equipos que podría dar respuesta a la futura infraestructura\, el Stellaris 8 STED con la extensión DIVE (multifotón). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				 PROGRAMA:\n1. Sistema espectral basado en prisma.2. Módulo de barrido FOV.3. Nuevos detectores.4. Módulo de excitación con láser blanco.5. Herramientas TauSense para medidas de tiempos de vida defluorescencia.6. Súper resolución LIGHTNING.7. Nanoscopia con TauSTED.8. DIVE: Multifoton con detección espectral. \n			\n				Descargar cartel en PDF\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				Inmunotinción de organoides derivados de tejido sano de riñón humano.\nCortesía de: Biobanco del Sistema de Salud de Aragón en colaboración con el SCT de Microscopía e Imagen.\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				CONTACTO:\nSCT Microscopía e Imagen\nInstituto Aragonés de Ciencias de la Salud (IACS)\nemail. umig.iacs@aragon.es\nwww.iacs.es \nCentro de Investigación Biomédica de Aragón (CIBA)\nAvda. San Juan Bosco\, 13\, planta A\n50009 Zaragoza\nTfno. +34 976 71 38 10
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SUMMARY:Estrategias e intervención en suicidio: Actuación de emergencia dirigida a profesionales sanitarios
DESCRIPTION:El Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia (PRTR) es un instrumento promovido a nivel de la Unión Europea orientado a mitigar los impactos de la Pandemia COVID-19\, así como a transformar la sociedad. Entre los principales objetivos se contempla mejorar las estructuras y recursos destinados a la formación e investigación. Se establecen actuaciones dedicadas a la formación de los profesionales sanitarios en distintas áreas estratégicas\, entre las que destacan: salud mental\, bioética\, comunicación clínica\, vigilancia de la salud pública y epidemiología\, seguridad del paciente y profesionales. En este contexto\, la actividad “Estrategias e intervención en suicidio: actuación de emergencia dirigida a profesionales sanitarios” pretende ser parte de una respuesta a un fenómeno complejo que se ve afectado por varios factores interrelacionados de carácter personal\, social\, psicológico\, cultural\, biológico y ambiental.  Desde este punto de vista integral\, el suicidio constituye una prioridad de salud pública. Los costos económicos y humanos de la conducta suicida para los individuos\, las familias\, las comunidades y sociedad hacen que el suicidio sea un grave problema de salud pública en todo el mundo. Cada año\, a nivel mundial\, fallecen cerca de 800.000 personas por suicidio (lo cual equivale a una persona cada 40 segundos). Cada suicidio e intento de suicidio constituye una tragedia personal que acaba prematuramente con la vida de una persona y tiene luego unas consecuencias persistentes\, que afectan drásticamente a las vidas de familias\, amigos y comunidades. En nuestro entorno\, existen obstáculos para tener acceso a la atención apropiada\, como la falta de personal cualificado\, la estigmatización existente respecto al suicidio\, y las dificultades de notificación y manejo de la conducta suicida que contribuyen a situar a una persona en riesgo de suicidio. En respuesta a esta inquietud\, esta actividad formativa pretende dotar a los profesionales sanitarios de las competencias necesarias para la atención de los pacientes con riego suicida o tentativas autolíticas en el ámbito de la atención extrahospitalaria. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Alternativas a las prácticas de contención física
DESCRIPTION:El Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia (PRTR) es un instrumento promovido a nivel de la Unión Europea orientado a mitigar los impactos de la Pandemia COVID-19\, así como a transformar la sociedad. Entre los principales objetivos se contempla mejorar las estructuras y recursos destinados a la formación e investigación.\nSe establecen actuaciones dedicadas a la formación de los profesionales sanitarios en distintas áreas estratégicas\, entre las que destacan: bioética\, comunicación clínica\,\nvigilancia de la salud pública y epidemiología\, seguridad del paciente y salud mental. Dentro de este último ámbito\, la Salud Mental\, se incluye esta actividad formativa: Alternativas a las prácticas de contención física.\nLa contención mecánica es un procedimiento utilizado en el ámbito hospitalario y en muchas unidades de salud mental se realiza de manera rutinaria. Se trata de un dispositivo físico y/o mecánico para restringir los movimientos de una parte del cuerpo\, o de su totalidad\, con el fin de prevenir aquellas actividades físicas que pueden poner en riesgo o peligro de lesión a la persona atendida o a otras de su entorno.\nEn esta actividad formativa se platearán y analizarán el desarrollo y uso de alternativas a las prácticas de contención física para mejorar las competencias de los profesionales de salud mental y como acción de mejora en la calidad del tratamiento a los pacientes.\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:XL+1 Jornadas AES: Nuevas necesidades y viejos desafíos: propuestas para una agenda transformadora
DESCRIPTION:Nuevas necesidades y viejos desafíos: propuestas para una agenda transformadora\nDel 15 al 17 de junio de 2022 tendrá lugar en Zaragoza la XL+1 edición de las Jornadas de Economía de la Salud bajo el lema “Nuevas necesidades y viejos desafíos: propuestas para una agenda transformadora”.  \nLas jornadas\, organizadas por la Asociación de Economía de la Salud\, junto al Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud y la Universidad de Zaragoza\, quieren ser un punto de encuentro para proponer una agenda transformadora que permita dar respuesta a las nuevas necesidades y a los viejos desafíos a los que se enfrenta nuestro sistema sanitario y\, por extensión\, nuestra sociedad. \nCon un intenso programa científico\, a lo largo de tres días\, se tratarán temáticas como el impacto de la COVID-19\, la gestión\, la salud mental\, la violencia machista\, la evaluación de tecnologías\, y otros asuntos recurrentes en torno a la Economía de la Salud que mantienen un interés vigente y\, en muchos casos\, reforzado\, como la salud pública\, las desigualdades\, la evaluación económica\, la efectividad comparada\, etc. \nLas inscripciones y el programa completo están disponibles en la página web: https://www.aes.es/jornadas/es/
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LOCATION:Facultad de Educación – Universidad de Zaragoza\, Campus San Francisco C/ Pedro Cerbuna\, 12\, Zaragoza\, Zaragoza\, 50009\, España
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SUMMARY:Introducción a la figura del Tutor de Formación Sanitaria Especializada
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Formación a Tutores de FSE \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEste curso trata de facilitar a los tutores de Formación Sanitaria Especializada el aprendizaje de los conocimientos\, actitudes y habilidades precisos para ejercer como docentes con los residentes en relación a los contenidos y procesos de su especialidad \nEstá dirigido a todas aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:XX Jornadas de Trabajo sobre Calidad en Salud
DESCRIPTION: \n\n\n\n\n\n\n\nEl Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud\, la Dirección General de Asistencia Sanitaria\, la Sociedad Aragonesa de Calidad Asistencial y el Servicio Aragonés de Salud organizan las XX Jornadas de Trabajo en Calidad y Salud\, y el XVIII Congreso de la Sociedad Aragonesa de Calidad Asistencial. \nLa cita será online\, los días 14\, 15\, 21 y 22 de junio\, y reunirá a profesionales de todo Aragón interesados en la implementación de procesos e iniciativas destinadas a mejorar la calidad asistencial y de gestión dentro de nuestro sistema sanitario. En la edición anterior reunió a casi 900 profesionales y se defendieron un total de 279 comunicaciones y videos. \n\n\n\n\nEn la página web de las jornadas http://jornadacalidadsalud.es/ se pueden encontrar las normas\, el formulario para el envío de comunicaciones y videos así como los libros de comunicaciones de las anteriores ediciones.  
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SUMMARY:INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. MARCO TEÓRICO Y OBTENCIÓN DE DATOS. Ed. 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Metodología de la Investigación \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nTradicionalmente en el campo de la salud y de lo sanitario\, especialmente en el caso de la medicina\, la investigación cuantitativa ha sido la más utilizada para generar conocimiento. En este sentido la epidemiología basada en técnicas estadísticas ha tenido un papel fundamental\, centrándose en contar sucesos\, describir frecuencias\, relacionarlas\, nombrar posibilidades de que algo ocurriera (probabilidades)\, establecer relaciones causales\, etc. \nSin embargo\, en las últimas décadas la investigación cualitativa ha adquirido un papel cada vez más relevante\, evidenciándose su utilidad en el abordaje de problemas de salud o sanitarios donde el componente socio-cultural tiene un peso determinante. En este sentido\, las metodologías cualitativas forman parte intrínseca de las Ciencias Sociales. \nPese a la relevancia de lo social como determinante de la salud y lo sanitario\, la formación en investigación cualitativa suele quedar relegada a un segundo plano en los programas de formación de grado y postgrado de Ciencias de la Salud\, predominando la formación en investigación cuantitativa y epidemiológica. \nEn cualquier caso\, en el Plan de Salud de Aragón 2030 (http://plansaludaragon.es)\, específicamente en el Área 4. Información\, investigación y formación para la salud\, y concretamente en el Objetivo 2.2 actuación 3\, habla de identificar las necesidades del sistema sanitario y las experiencias y expectativas de los ciudadanos y profesionales en materia de salud. Con el fin de concretar y desarrollar líneas de investigación que pueda desarrollar este objetivo\, formar a profesionales en investigación cualitativa es una necesidad real. \nProfesionales del Sistema Aragonés de Salud cuyas profesiones estén incluidas en la LOPS \n–   Profesiones sanitarias tituladas (Medicina\, Enfermería\, Farmacia\, Fisioterapia\, etc…). En el caso de Química Psicología\, etc. en la especialidad de ciencias de la Salud. \nEn la selección\, se intentará garantizar que los distintos sectores sanitarios de Aragón tengan representación en la actividad. \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
URL:https://www.iacs.es/evento/introduccion-a-la-investigacion-cualitativa-marco-teorico-y-obtencion-de-datos-ed-2022/
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SUMMARY:AMF024/23 Curso Básico de Citometría (Edición 2023)
DESCRIPTION:La citometría de flujo es una técnica de análisis celular sencilla pero muy informativa y versátil que permite estudiar desde la expresión de determinadas proteínas en la célula hasta el metabolismo o la capacidad proliferativa de la misma y todo ello de una manera rápida\, estudiando múltiples células individuales y determinando diferentes parámetros de forma simultánea. \nEl objetivo del curso es dar a conocer los fundamentos en los que se sustenta la citometría de flujo\, presentar las diferentes aplicaciones que se derivan de los mismos\, familiarizarse con en el manejo de los equipos y conseguir que los profesionales sanitarios e investigadores sepan interpretar los datos que genera un citómetro de flujo. \nEl curso va dirigido fundamentalmente a investigadores en formación para que adquieran un conocimiento básico de la citometría y conozcan sus diversas aplicaciones para que puedan incorporar la citometría al futuro diseño de sus proyectos de investigación. \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Curso Básico de Citometría (Edición 2022)
DESCRIPTION:La citometría de flujo es una técnica de análisis celular sencilla pero muy informativa y versátil que permite estudiar desde la expresión de determinadas proteínas en la célula hasta el metabolismo o la capacidad proliferativa de la misma y todo ello de una manera rápida\, estudiando múltiples células individuales y determinando diferentes parámetros de forma simultánea.  \nEl objetivo del curso es dar a conocer los fundamentos en los que se sustenta la citometría de flujo\, presentar las diferentes aplicaciones que se derivan de los mismos\, familiarizarse con en el manejo de los equipos y conseguir que los profesionales sanitarios e investigadores sepan interpretar los datos que genera un citómetro de flujo. \nEl curso va dirigido fundamentalmente a investigadores en formación para que adquieran un conocimiento básico de la citometría y conozcan sus diversas aplicaciones para que puedan incorporar la citometría al futuro diseño de sus proyectos de investigación. \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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