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SUMMARY:AVF014/23 - Procedimientos generales en Protección de la Salud: ¿cómo trabajamos?
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Vigilancia de la Salud Pública y Epidemiología \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEn el presente curso queremos introducir al personal de salud pública que va a prestar sus servicios en el ámbito de la protección de la salud en lo que esto significa\, y en las principales herramientas con las que va a contar en su ejercicio profesional. \nDefiniremos el ámbito de la protección de la salud dentro de la salud pública\, cómo se organizan y desarrollan sus funciones dentro de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón\, y las actuaciones de protección de la salud a desarrollar. \nEn cursos posteriores desarrollaremos en detalle los Sistemas Procedimentales en Protección de la Salud específicos de los ámbitos de Sanidad Ambiental y de Seguridad Alimentaria. \nObjetivo general \nDesarrollar estándares homogéneos en la vigilancia y control oficial de salud pública en los ámbitos de la sanidad ambiental\, seguridad alimentaria y zoonosis\, mediante la formación continuada de su personal. \nObjetivos específicos \n\nPresentar una visión global del Servicio de Seguridad Alimentaria y Sanidad Ambiental\, su estructura\, funciones y actividades que desarrolla.\nConocer los sistemas procedimentales\, documentales e informáticos existentes.\nPosibilitar el trabajo en equipo de los distintos profesionales implicados en las funciones del Servicio de Seguridad Alimentaria y Sanidad Ambiental a través del conocimiento de la estructura\, funciones y actividades del Servicio\, así como del uso de los sistemas procedimentales\, documentales e informáticos existentes.\n\n  \nDirigido a Personal de la Escala Facultativa Superior\, Farmacéuticos y Veterinarios de Administración Sanitaria\, que prestan sus servicios en las áreas de Sanidad Ambiental y/o Seguridad Alimentaria\, tanto en la Dirección General de Salud Pública como en los distintos Servicios Provinciales y Unidades Administrativas de ámbito inferior al provincial. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Metodología de la Investigación. Nivel Básico 80h.
DESCRIPTION:Una prestación sanitaria excelente se basa en una correcta gestión y trasferencia del conocimiento. En este sentido el avance en el conocimiento de los determinantes de salud\, la historia natural de la enfermedad\, en los aspectos terapéuticos y diagnósticos\, así como en el funcionamiento de los servicios de salud repercute positivamente en los servicios prestados a la sociedad\, tanto en términos de salud como de eficiencia. \nPor este motivo\, la investigación en salud se convierte en crucial para la sostenibilidad y la calidad del sistema sanitario. De hecho\, el Plan de Salud de Aragón 2030 en el área 4. Información\, investigación y formación para la salud y concretamente en el objetivo 2 habla de potenciar la investigación e innovación sobre la salud\, sus determinantes y las desigualdades para mejorar la capacidad de respuesta del sistema de salud a los retos actuales y las prioridades marcadas por el propio Plan. \nLa metodología de la investigación es una disciplina que contempla la siguiente secuencia: 1. Utilizar adecuadamente el conocimiento previo para generar hipótesis de investigación. 2. Elegir el diseño de investigación adecuado para responder a la pregunta de investigación. 3. Diseñar adecuadamente las bases de datos con el fin de facilitar el análisis estadístico posterior. 4. Escoger las técnicas estadísticas adecuadas al diseño de investigación seleccionado. 5. Interpretar los resultados del análisis estadístico. 6. Realizar una correcta comunicación de los resultados. \nCon el fin de introducir a los profesionales asistenciales del SALUD y a personal que se inicia en su carrera investigadora incorporándose a grupos de investigación en los fundamentos y aplicaciones de esta disciplina se plantea un curso de “Metodología de la investigación” de carácter teórico-práctico con una duración estimada de 80h. \nEl curso va dirigido a Profesionales del Sistema Aragonés de Salud\, así como a profesionales adscritos a grupos de investigación del IIS Aragón\, que precisen iniciarse en la metodología de la investigación para el desarrollo de su labor investigadora. \nLos criterios de selección serán: \n – Profesionales del SALUD que pertenezcan a un grupo de investigación. \n– Profesionales del SALUD que deseen iniciar labor investigadora. \n– Profesionales adscritos a grupos de investigación del IIS Aragón no incluidos en los dos grupos anteriores. \n– Orden de Preinscripción. \nEn la selección\, se intentará garantizar que los distintos sectores sanitarios de Aragón tengan representación en la actividad. \nDado el carácter básico del curso\, para impulsar específicamente la formación de grupos emergentes\, se establecerá un acceso preferente de los mismos a las plazas. \n  \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
URL:https://www.iacs.es/evento/metodologia-investigacion-nivel-basico-80h-2023/
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SUMMARY:2ND LIVE WEBINAR: THEMATIC NETWORK ON MENTAL HEALTH IN ALL POLICIES
DESCRIPTION:A comprehensive approach to mental health requires a clear understanding of the interconnections among wider determinants of mental health\, shifting the focus away from the individual to the context in which they live. There is growing evidence of the association between mental health and the environment. \nThe objective of this webinar is to support an understanding of the relationship between environment and mental health\, both in terms of risk and protective factors. Special attention will be deserved to those groups which are disproportionately at risk from climate change–related hazards\, depending on existing vulnerabilities and inequalities. The mutual benefits of actions that contribute to climate change mitigation – with positive effects on mental health and vice versa – will be highlighted. \nIf you have any further questions\, please contact sante–hpp@ec.europa.eu \nRegister to this webinar following this link \nDate: Wednesday 22 February 2023\, 11.00 – 12.30 CET\, Brussels time
URL:https://www.iacs.es/evento/2nd-live-webinar-thematic-network-on-mental-health-in-all-policies/
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SUMMARY:Webinar “Standards of care for people living with or most affected by HIV/AIDS\, viral hepatitis\, tuberculosis (especially drug-resistant) and gaps”
DESCRIPTION:This webinar will provide an overview of key standards of care for people living with or most affected by HIV/AIDS\, viral hepatitis\, tuberculosis (especially drug-resistant) and gaps. Speakers will unpack what is hindering and facilitating their implementation. Speakers and participants are invited to outline some good practices to be considered by different policymakers\, healthcare providers\, organisations representing affected communities\, health authorities\, funders and medical industry. It will also look at ways to ensure continued prevention and care for displaced and mobile people and other migrant populations. The webinar will feed in the drafting of a joint statement highlighting good and promising practices to be scaled up. This webinar will be held in English. If you have any further questions\, please contact sante-hpp@ec.europa.eu \nRegister to this webinar following this link. \npolicy_20230216_ag_en.pdf \nDate: 16 February 2023\, 14:00-15:30 CET \n 
URL:https://www.iacs.es/evento/webinar-standards-of-care-for-people-living-with-or-most-affected-by-hiv-aids-viral-hepatitis-tuberculosis-especially-drug-resistant-and-gaps/
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SUMMARY:AMF003/23 Aspectos Éticos en Proyectos de Investigación con Personas  (Edición 2023)
DESCRIPTION:La investigación biomédica (incluyendo la investigación financiada por fondos públicos y privados y los trabajos académicos) requiere siempre de la participación de personas como sujetos de investigación\, o bien de sus datos y/o muestras biológicas. \nEn este sentido\, la Ley de Investigación Biomédica y la normativa de convocatorias de financiación de la investigación exige que los proyectos que impliquen investigación en seres humanos\, utilización de sus datos personales o de muestras biológicas de origen humano\, no sólo cumplan los requisitos establecidos en cada caso por la legislación vigente\, sino que cuenten también con el dictamen favorable emitido por un Comité de Ética de la Investigación (CEI) o en su caso de un Comité de Ética de la Investigación con medicamentos (CEIm). \nAsí mismo\, además de la exigencia legal\, procede que los investigadores y\, de modo particular\, quienes inician su actividad investigadora como parte de su formación y quienes les tutelan conozcan los principios y compromisos bioéticos asumidos universalmente por la comunidad científica y que permiten realizar una buena práctica investigadora garantizando el respeto de todas las personas involucradas en la investigación. \nPor todo ello se ha considerado necesario un esfuerzo formativo  sobre los aspectos éticos que afectan a cualquier tipo de investigación en humanos\, sus datos o sus muestras biológicas. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
URL:https://www.iacs.es/evento/aspectos_eticos_investigacion_personas/
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SUMMARY:Hipertensión arterial y diabetes mellitus tipo 2. Indicación enfermera
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Práctica clínica \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEl Real Decreto 1302/2018 regula la indicación\, uso y autorización de dispensación de medicamentos y productos sanitarios de uso humano por parte de los enfermeros. Se habilita a los enfermeros acreditados a indicar medicamentos que estén incluidos en protocolos y guías de práctica clínica y asistencial de elaboración conjunta\, acordados con las organizaciones colegiales correspondientes. Recientemente se han publicado en nuestra comunidad autónoma dichos protocolos y se hace necesaria la actualización del conocimiento de estas patologías para estos profesionales\, así como de los fármacos que se utilizan para su tratamiento (mecanismo de actuación\, efectos adversos\, contraindicaciones y titulación de dosis). \nEn este contexto\, esta actividad pretende responder a la necesidad formativa detectada en los profesionales de enfermería relativa a actualizar el conocimiento en hipertensión arterial y diabetes mellitus\, así como\, profundizar en el tratamiento con aquellos grupos de fármacos que están incluidos en las guías de indicación de enfermera. \nEste curso va dirigido a los profesionales de enfermería que trabajan en la Atención Primaria y en consultas hospitalarias (preferentemente: endocrinología\, medicina interna y cardiología). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
URL:https://www.iacs.es/evento/hipert-dm-indicacion-enfermera/
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SUMMARY:Formación de acogida para los profesionales de enfermería de reciente incorporación en Atención Primaria
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Práctica clínica \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa situación sanitaria actual y el volumen de profesionales de reciente incorporación en la Atención Primaria hacen necesaria una formación básica para actualizar los conocimientos y unificar los criterios de formación de estos profesionales. \nEl objetivo principal de esta formación es facilitar la incorporación a los profesionales de enfermería en Atención Primaria. Se plantea la estructura\, dependencia\, funciones y funcionamiento desde los Sectores Sanitarios al Equipo de Atención Primaria\, centrándose en las competencias propias de Enfermería. Abordando además la cronicidad\, técnicas y actividades propias de la consulta de Atención Primaria. \nTambién se incluye información sobre los procesos de cuidados que se han estandarizado en los planes personales del paciente\, con el fin de poder individualizar la atención sanitaria respondiendo a las necesidades básicas. \nEste curso va dirigido a los profesionales de enfermería del Sistema Aragonés de Salud de reciente incorporación en Atención Primaria. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Programa de atención a la salud de personas en centros residenciales
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Comunicación clínica \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa Atención Primaria de SALUD es el nivel de atención sanitaria de proximidad de las personas que viven en diferentes puntos del territorio de Aragón. Por ello su cartera de servicios\, orientada a los diferentes grupos de población\, se dirige a todas las personas con aseguramiento público independientemente de que su domicilio\, sea un centro residencial o un domicilio particular o familiar. \nLa atención a la salud de las personas que viven en centros residenciales de personas mayores y personas con discapacidad requiere acciones coordinadas entre los servicios sociales y sanitarios. \nLa pandemia por Covid-19\, ha tenido un gran impacto en estos dispositivos residenciales y en la población que allí residía. Así lo describe el Informe del Justicia de Aragón 2020. \nPor ello\, y con el fin de revisar el modelo de atención sanitaria y residencial\, en Aragón\, se publicó en 2020 el protocolo de actuaciones entre el Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales y el Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón. Este protocolo sentó las bases para elaborar el “Programa de atención a la salud de personas en centros residenciales”. \nEste programa\, dirigido a profesionales de atención primaria\, incide en la colaboración necesaria entre profesionales del centro de salud y el centro residencial\, para proporcionar una asistencia sanitaria centrada en cada paciente y garantice la continuidad de sus cuidados. Para ello\, la coordinación se apoya en el desarrollo de programas y estrategias de salud clave para este grupo de población\, y herramientas de comunicación e intercambio de información (Historia clínica electrónica y SIRCOVID). \nEn este contexto\, esta actividad pretende acercar el Programa de Atención a la salud de personas en residencias a profesionales de Atención Primaria\, ámbito clave para el desarrollo del mismo. \nEste curso va dirigido a los profesionales sanitarios que trabajan en la Atención Primaria (AP) del Sistema Aragonés de Salud. Se priorizará referentes de residencias en AP\, profesionales de la dirección de AP (equipo directivo\, técnicos de salud\, farmacéuticos…) y coordinadores EAP (medicina y enfermería). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Auditorías Internas en los Laboratorios de SALUD según la Norma UNE-ISO 15189 (Ed. 2023)
DESCRIPTION:En el Servicio Aragonés de Salud (SALUD)\, se ha desarrollado un proyecto para implantar un sistema de calidad\, basado en la norma UNE EN ISO 15189\, en los servicios de Anatomía patológica y en los laboratorios clínicos de todos los hospitales. Este sistema de calidad requiere la realización de auditorías internas que sirvan para detectar oportunidades de mejora y establecer acciones correctivas y preventivas si es necesario. En la realización de estas auditorías se hace imprescindible contar con auditores capacitados que deben tener unos requisitos mínimos de formación básica y experiencia para desempeñar la función de auditor. \nPor lo tanto\, el objetivo general de este curso es proporcionar a los profesionales de los laboratorios implicados en el proyecto de acreditación UNE EN ISO 15189\, los conocimientos suficientes y las habilidades necesarias para llevar a cabo las auditorías internas que el sistema de calidad requiere. \nEste curso va dirigido a las personas implicadas en la realización de auditorías internas del sistema de calidad: \n\nProfesionales de medicina\, biología\, bioquímica\, química y farmacia cuyas especialidades desarrollan su trabajo en los servicios de Anatomía patológica o en los laboratorios clínicos del SALUD: Análisis clínicos\, Bioquímica\, Hematología\, Inmunología\, Toxicología\, Microbiología y Farmacología.\nProfesionales de enfermería y técnicos especialistas de los laboratorios y servicios señalados anteriormente.\nProfesionales sanitarios con responsabilidad en la gestión de los sistemas de calidad.\n\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Historia Clínica Electrónica (GUHARA). 4ª Ed.
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Utilización de Tecnologías Sanitarias y Sistemas de Información​ \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa actividad “Historia Clínica Electrónica” pretende aumentar el conocimiento de la herramienta más utilizada por los profesionales sanitarios. En este curso comprenderás como está estructurada la historia clínica electrónica (HCE) y conocerás todas sus posibilidades. Te familiarizarás con aspectos concretos de su uso y aprendrás a sacarle el máximo partido. \nEl objetivo general que se plantea este programa de formación es conseguir un uso adecuado de la Historia Clínica Electrónica por parte de todos los profesionales implicados de forma que se consiga una atención sanitaria mejor y más segura. \nLos objetivos concretos que se plantean son los siguientes: \n• Mejorar el conocimiento de la HCE en cuanto a su estructura y funcionamiento \n• Promover la utilización de forma adecuada todos los módulos disponibles en la actualidad de la HCE \n• Evitar heterogeneidad en el registro de la información y en la organización de la misma\, para evitar\, en la medida de lo posible una atención fragmentada. \nEste programa de formación va dirigido a todos los profesionales que utilizan la Historia Clínica Electrónica \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Consulta de enfermería de atención inmediata en procesos agudos. Consulta CARE
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Práctica clínica\n \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEn las diferentes CCAA y en otros países\, los profesionales de enfermería han tomado iniciativas encaminadas a potenciar el papel de las enfermeras en la atención a problemas agudos con el objetivo de convertirse en la puerta de entrada al sistema sanitario y también para dar respuesta a gran parte de las demandas de cuidados de la población. Este curso se plantea ante la necesidad de adaptar la actividad y la capacidad de resolución de la enfermera de Atención Primaria a estas demandas y aumentar la eficiencia y sostenibilidad del sistema. \nDesde la Dirección General de Asistencia Sanitaria\, se ha elaborado una guía de protocolos para la consulta de enfermería de atención inmediata en procesos agudos con el consenso de todos los profesionales del equipo. \nEn la práctica clínica se han identificado necesidades de cuidados y problemas de salud que\, por su trascendencia\, la eficacia de la solución y la factibilidad de la intervención\, se pueden abordar en la Consulta de Enfermería a demanda y en un entorno colaborativo con el médico de familia. Con estos criterios se han seleccionado determinados problemas agudos de complejidad leve que precisan una atención indemorable. Para cada problema de salud se ha desarrollado un protocolo como método explicitado\, objetivo y reproducible y que\, por otra parte\, la mayoría de enfermeras que trabajan en Atención Primaria resuelven en la práctica diaria. \nEn este contexto\, esta actividad pretende responder a la necesidad formativa detectada relativa a informar de la implantación de la consulta CARE\, formar sobre el contenido de los protocolos y asesorar en la organización de los equipos. \nEste curso va dirigido a los profesionales de medicina y enfermería que trabajan en la Atención Primaria y a enfermeras con la especialidad de Familia y Comunitaria del Sistema Aragonés de Salud. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Método y proceso enfermero. Hablando desde el lenguaje enfermero
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Comunicación clínica \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEsta actividad pretende responder a la necesidad formativa detectada relativa a la mejora tanto en metodología enfermera como en registro de la actividad que realiza el personal de enfermería\, por lo que se realiza como apoyo de otras iniciativas formativas cuyo objetivo final es la uniformidad de las actividades enfermeras\, mediante el uso del lenguaje enfermero a través de la taxonomía NANDA-NIC-NOC. \nDe la misma manera\, este programa formativo trata de mejorar los procedimientos que realiza el personal de enfermería (por ejemplo\, prestando una atención integral a la población asignada) y facilitando la continuidad de cuidados por lo que se mejora la atención a los pacientes\, especialmente en la coordinación entre los diferentes niveles asistenciales. \n Por lo tanto\, el objetivo general de este curso es integrar la metodología enfermera incorporando la taxonomía NANDA-NIC-NOC a la práctica diaria. \nEste curso va dirigido a los profesionales de enfermería del Sistema Aragonés de Salud de todos los ámbitos de trabajo\, incluyendo las diferentes especialidades (Enfermería de Salud Mental\, del Trabajo\, Familiar y comunitaria\, Obstétrico-Ginecológica\, Pediátrica y Geriátrica). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. MARCO TEÓRICO Y OBTENCIÓN DE DATOS. 2ª EDICIÓN. 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Metodología de la Investigación \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nTradicionalmente en el campo de la salud y de lo sanitario\, especialmente en el caso de la medicina\, la investigación cuantitativa ha sido la más utilizada para generar conocimiento. En este sentido la epidemiología basada en técnicas estadísticas ha tenido un papel fundamental\, centrándose en contar sucesos\, describir frecuencias\, relacionarlas\, nombrar posibilidades de que algo ocurriera (probabilidades)\, establecer relaciones causales\, etc. \nSin embargo\, en las últimas décadas la investigación cualitativa ha adquirido un papel cada vez más relevante\, evidenciándose su utilidad en el abordaje de problemas de salud o sanitarios donde el componente socio-cultural tiene un peso determinante. En este sentido\, las metodologías cualitativas forman parte intrínseca de las Ciencias Sociales. \nPese a la relevancia de lo social como determinante de la salud y lo sanitario\, la formación en investigación cualitativa suele quedar relegada a un segundo plano en los programas de formación de grado y postgrado de Ciencias de la Salud\, predominando la formación en investigación cuantitativa y epidemiológica. \nEn cualquier caso\, en el Plan de Salud de Aragón 2030 (http://plansaludaragon.es)\, específicamente en el Área 4. Información\, investigación y formación para la salud\, y concretamente en el Objetivo 2.2 actuación 3\, habla de identificar las necesidades del sistema sanitario y las experiencias y expectativas de los ciudadanos y profesionales en materia de salud. Con el fin de concretar y desarrollar líneas de investigación que pueda desarrollar este objetivo\, formar a profesionales en investigación cualitativa es una necesidad real. \nDirigido a: \nProfesionales del Sistema Aragonés de Salud cuyas profesiones estén incluidas en la LOPS (licenciados y diplomados o graduados universitarios): En el caso de Química\, Psicología\, etc. en la especialidad de ciencias de la Salud. \nTendrán prioridad aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \nEn la selección\, se intentará garantizar que los distintos sectores sanitarios de Aragón tengan representación en la actividad.  \nSe recomienda tener habilidades lectoras en inglés (lectura de un artículo en inglés (ver metodología docente). \n  \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Introducción a la figura del Tutor de Formación Sanitaria Especializada
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Formación a Tutores de FSE \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nEste curso trata de facilitar a los tutores de Formación Sanitaria Especializada el aprendizaje de los conocimientos\, actitudes y habilidades precisos para ejercer como docentes con los residentes en relación a los contenidos y procesos de su especialidad \nEstá dirigido a todas aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
URL:https://www.iacs.es/evento/introduccion-a-la-figura-del-tutor-de-formacion-sanitaria-especializada-2/
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SUMMARY:Fase preanalítica: coordinación atención primaria / especializada (2ª Ed. 2022)
DESCRIPTION:En el Servicio Aragonés de Salud (SALUD)\, se está desarrollando un proyecto para implantar un sistema de calidad\, basado en la norma ISO 15189\, en los laboratorios clínicos de todos los hospitales. El sistema de calidad requiere y promueve la mejora continua de los procesos que tienen lugar en los Laboratorios Clínicos y que en la mayoría de los casos se inician en Atención Primaria. \nPor lo tanto\, el objetivo general de este curso es proporcionar a los profesionales de los laboratorios de SALUD\, implicados en el proyecto de acreditación ISO 15189\, los conocimientos suficientes y las habilidades necesarias para controlar y mejorar los procesos que tienen lugar en la realización de la pre-analítica en los centros de toma de muestras periféricos. \nEste curso va dirigido a los profesionales sanitarios de enfermería y T.E. cuidados auxiliares de enfermería de Atención Primaria relacionados con el proceso preanalítico que realiza la toma de muestras (ej. Extracción sangre\, muestras para cultivo)\, recepción de muestras que los pacientes llevan al Centro de Atención Primaria o preparación de biocontenedores de transporte. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Modelización estadística avanzada en estudios biomédicos: AMF023/22 Introducción al Aprendizaje automático en ciencias de la salud (R) (Edición 2022)
DESCRIPTION:La principal diferencia entre el aprendizaje automático y el análisis estadístico tradicional es su propósito. Los modelos de aprendizaje automático están diseñados para hacer las predicciones más precisas posibles\, mientras que los modelos estadísticos están diseñados para inferir sobre las relaciones entre variables. \nConocer la metodología empleada en el aprendizaje automático\, así como disponer de un software que permita usar esta metodología con datos biomédicos\, puede ser de gran utilidad a los profesionales de la salud para crear modelos predictivos que ayuden a la toma de decisiones diarias. De la misma forma\, la adquisición de estos nuevos conocimientos puede ayudar a comprender qué métodos y técnicas usar en cada investigación\, dependiendo de la naturaleza. \nEn este curso se estudiarán los principales modelos de aprendizaje automático \nVa dirigido a profesionales del Sistema Aragonés de Salud\, y/o a personal investigador del IIS Aragón que desarrolla investigación dentro de un equipo de investigación\, que precisen el manejo de este tipo de metodología para el desarrollo de su labor investigadora. (20 plazas) \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:CONDICIÓN POST COVID-19. CÓMO MEJORAR LA ATENCIÓN A LOS PACIENTES. 2ª Ed. 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Medicina Basada en la Evidencia \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa pandemia por Covid-19 ha supuesto y supone un enorme reto para el sistema sanitario. Hasta la fecha de hoy\, en Aragón hemos tenido varias olas de contagios\, con un total de unos 400000 pacientes de los cuales han fallecido casi 5000. \nLa mayoría de los pacientes\, según la OMS\, se recuperan de la enfermedad en unas dos semanas si han tenido una infección leve y en tres\, seis semanas si han padecido formas más graves\, sin embargo\, se ha constatado la realidad de un grupo de pacientes con manifestaciones persistentes de la enfermedad que se ha denominado Condición Post Covid. Los estudios epidemiológicos señalan que hasta un 10% de los pacientes infectados\, independientemente de la gravedad del cuadro inicial\, pueden padecer sintomatología persistente\, lo que supondría unos 40000 pacientes en nuestra comunidad autónoma. \nAragón\, ante esta previsión tan elevada de pacientes\, propone un modelo asistencial centrado en el Equipo de Atención Primaria responsable y garante de la asistencia integral\, continua y accesible. \nEste curso pretende ser una herramienta para todos aquellos profesionales que deben prestar atención a esta nueva patología que se prevé progresivamente más prevalente según los datos que manejamos en este momento \nObjetivo general \nCapacitar a los participantes en la identificación y  atención a los pacientes con COVID persistente \nObjetivos específicos \n\n\nConocer criterios diagnósticos\, epidemiología\, etiopatogenia y sintomatología de la condición postcovid\, basándose en la evidencia disponible hasta la fecha \n\n\nTrabajar el Protocolo Autonómico de atención al paciente con Condición post Covid y dotar al alumno de destrezas para ponerlo en práctica en su consulta \n\n\nDar al alumno herramientas para la valoración multidimensional de los pacientes con condición postcovid. \n\n\nIdentificar adecuadamente al paciente con condición post Covid y realizar diagnóstico diferencial con otras patologías que pueden solaparse y de las secuelas de la enfermedad aguda. \n\n\nAprender el manejo de los síntomas más frecuentes de la condición postcovid \n\n\nDirigido a: Profesionales del Sistema Aragonés de Salud: Licenciados\, diplomados o graduados en medicina o enfermería \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Curso Avanzado de Medicina Tropical para Atención Primaria Ed. 2022
DESCRIPTION:La globalización ha provocado en los últimos años que los viajes entre países sean muy frecuentes\, bien por cuestiones de trabajo\, cambios de vivienda\, turismo o mejora de situaciones de desigualdad. Ello hace necesaria una correcta formación de los profesionales de la salud para identificar patologías importadas o relacionadas con los movimientos migratorios a partir de los síntomas por los que los pacientes consultan en Atención Primaria. Asimismo\, debemos ser capaces de diferenciar cuándo estos síntomas tienen un origen tropical\, de las enfermedades prevalentes en nuestro medio.Este curso pretende ser una ampliación del Curso Introducción a la Medicina Tropical para médicos de Atención Primaria ya impartido por el IACS dentro de su itinerario de Salud Global. \nDirigido a profesionales sanitarios que trabajen en la protección\, promoción o vigilancia de la salud humana en lo que se refiere a salud internacional y medicina tropical\, ya sea en el ámbito de la salud pública o en centros sanitarios de Atención Primaria u hospitalaria del SALUD. Tendrán prioridad: \n\nQuienes hayan realizado previamente el curso «Introducción a la Medicina Tropical para médicos de Atención Primaria«.\nAquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE).\n\n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						SALUD GLOBAL\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Historia Clínica Electrónica (GUHARA). 2ª Ed. 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Utilización de Tecnologías Sanitarias y Sistemas de Información​\n \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLa actividad “Historia Clínica Electrónica” pretende aumentar el conocimiento de la herramienta más utilizada por los profesionales sanitarios. En este curso comprenderás como está estructurada la historia clínica electrónica (HCE) y conocerás todas sus posibilidades. Te familiarizarás con aspectos concretos de su uso y aprendrás a sacarle el máximo partido. \nEl objetivo general que se plantea este programa de formación es conseguir un uso adecuado de la Historia Clínica Electrónica por parte de todos los profesionales implicados de forma que se consiga una atención sanitaria mejor y más segura. \nLos objetivos concretos que se plantean son los siguientes: \n• Mejorar el conocimiento de la HCE en cuanto a su estructura y funcionamiento \n• Promover la utilización de forma adecuada todos los módulos disponibles en la actualidad de la HCE \n• Evitar heterogeneidad en el registro de la información y en la organización de la misma\, para evitar\, en la medida de lo posible una atención fragmentada. \nEste programa de formación va dirigido a todos los profesionales que utilizan la Historia Clínica Electrónica \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:De la idea al plan estratégico: formación en emprendimiento
DESCRIPTION:Desde la Comisión de Fomento de la Plataforma ITEMAS (https://itemas.org/) y en colaboración con la Escuela de Negocios de PONS IP se van a realizar dos acciones formativas con el objetivo de fomentar el emprendimiento (poner en el mercado la innovación de manera eficaz y coherente) en el personal sanitario. Ambas acciones se pueden realizar de forma independiente o conjunta. \nEl Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud\, a través de su Unidad de Innovación\, va a financiar 5 becas para el personal sanitario interesado en la realización de este itinerario formativo. La beca cubre los gastos de realización de esta formación valorada en 500€ en su conjunto. \nLos interesados pueden remitir un correo electrónico a innovacion.iacs@aragon.es antes del martes 4/10/2022\, explicando en unas líneas qué les motiva a desear realizar la formación. \nCada acción formativa está sujeta a completar un grupo de 20 alumnos. \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				De la idea al plan estratégico: formación en emprendimiento (I)\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\nInicio: 11 de octubre de 2022\nFin: 24 de noviembre de 2022\nModalidad: streaming\nMás información en este enlace\n\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				De la idea al plan estratégico: formación en emprendimiento (II)\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\nInicio: 30 de octubre de 2022\nFin: 60 días para completar los contenidos del curso desde que se da acceso a la plataforma\nModalidad: online\nMás información en este enlace
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SUMMARY:Jornada – ITEMAS: “El venture capital en el proceso de fundrasing. Criterios\, objetivos y procedimientos”
DESCRIPTION:Las Comisiones de Fomento y Transferencia de ITEMAS junto con el vehículo de inversión Clave Mayor\, os invitan a participar en la sesión conjunta El venture capital en el proceso de fundrasing. Criterios\, objetivos y procedimientos que tendrá lugar el próximo 10 de octubre a las 13:00. Se trata de una sesión online y gratuita\, donde se abordarán los puntos clave que se deben tener en cuenta para presentar un proyecto de innovación ante un inversor. \nPodéis inscribiros aquí: https://www.tauli.cat/institut/docencia/postgrau/  hasta el 6 de octubre \nMás información aquí: https://itemas.org/calendar_event/jornada-itemas-el-venture-capital-en-el-proceso-de-fundrasing-criterios-objetivos-y-procedimientos/?event-date=156&cal=https%3A%2F%2Fitemas.org%2Fcomunicacion%2Fagenda%2F \n————————— \nEl IACS\, a través de su Unidad de Innovación\, forma parte de ITEMAS (Plataforma de dinamización e innovación de las capacidades industriales del Sistema Nacional de Salud) desde 2013. 
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SUMMARY:Convocatoria de subvenciones destinadas a financiar Proyectos de I+D+I vinculados a la Medicina Personalizada y Terapias Avanzadas
DESCRIPTION:Se ha publicado la convocatoria correspondiente a 2022 de concesión de subvenciones destinadas a financiar Proyectos de I+D+I vinculados a la Medicina Personalizada y Terapias Avanzadas dentro de la actuación\ncoordinada ISCIII-CDTI para el fomento de la colaboración público/privada del PERTE para la Salud de de Vanguardia\, en el marco del PRTR.      BDNS(Identif.):650737 \n El plazo de generación y presentación de las solicitudes y de la restante documentación necesaria se inicia el 6 de octubre de 2022 y finaliza a las 15:00 horas\, hora peninsular\, del 26 de octubre de 2022. \n\nConvocatoria_PMPTA_2022\n\nAnuncio 29520 del BOE num.234 de 2022\n\nDetalle de la Convocatoria
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SUMMARY:Atención Comunitaria Basada en Activos: Recomendación de Activos para la Salud en Atención Primaria.  2ª Edición 2022
DESCRIPTION:Actividad formativa en el ámbito de Uso racional de los recursos diagnósticos y terapéuticos \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nUno de los objetivos de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria del Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón es reducir el proceso de medicalización frente a situaciones de la vida cotidiana\, fomentando la autonomía de las personas usuarias del sistema sanitario utilizando la recomendación de activos para la salud (social prescribing/prescripción social) y el abordaje multidisciplinar e intersectorial orientado a los determinantes\, facilitando así que las personas y comunidades dispongan de los medios para mejorar la salud y ejercer mayor control sobre la misma. \nLa Recomendación de Activos para la salud es la creación de mecanismos formales para realizar desde la consulta de atención primaria derivaciones a intervenciones de promoción de la salud que se están realizando en la comunidad. Por lo tanto\, se trata de ofrecer alternativas  terapéuticas no farmacológicas de prescripción a los y las profesionales de atención primaria. La Recomendación de activos para la salud  es un término adaptado del concepto inglés “Social prescribing” que hace referencia a la recomendación de activos para la salud y actividades comunitarias vinculadas a la salud y bienestar de la comunidad de forma individual dentro del proceso de atención en consulta sanitaria y normalmente ejercido por parte de un profesional de un centro de salud: medicina\, enfermería\,  trabajo social\, matrona\, fisioterapeuta\, pediatría\, etc \nEl objetivo  estratégico del Gobierno de Aragón de reducir el proceso de medicalización frente a situaciones de la vida cotidiana\, utilizando la recomendación  formal de activos para la salud encaja en lo que denominamos Atención Comunitaria Basada en Activos\, y constituye una de las vías de acción de la Estrategia departamental aragonesa para mejorar la orientación comunitaria de la Atención Primaria incorporando el modelo de activos en salud como complementario al modelo de déficits tan instalado en nuestros sistemas sanitarios. \nUn activo para la salud se puede definir como cualquier factor o recurso que potencia la capacidad de individuos y comunidades y poblaciones para mantener la salud y el bienestar. Los activos para la salud aportan una visión salutogénica y positiva a la Estrategia de Atención Comunitaria y se mostrarían como recursos generales de resistencia para superar las dificultades frente a la desigualdad y esenciales para articular la búsqueda de capacidades y habilidades hacia lo que genera salud\, mejora de la estima y empoderamiento individual y colectivo\, y en consecuencia menor dependencia del sistema sanitario. Como hemos comentado la recomendación comunitaria de activos es la creación de mecanismos formales en Atención Primaria de Salud que puedan proporcionar a ciertos pacientes alternativas terapéuticas no clínicas de atención que incidan sobre su salud. La recomendación comunitaria presenta evidencia científica y es compatible y complementaria con las acciones en salud individuales\, grupales y comunitarias llevadas a cabo desde los centros de salud. Existen equipos que ya tienen desde hace años mecanismos de recomendación de activos y/o actividades comunitarias. Sin embargo\, no en todos los equipos aragoneses están presentes\, se hace de una forma organizada\, tienen reconocimiento o visibilidad para el sistema\, resto de instituciones o la población. \nEl objetivo de este curso es dar a conocer y facilitar la implementación en equipos de atención primaria esta alternativa terapéutica a través del  modelo que propone la Guía de Recomendación de activos para la salud en Atención Primaria de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria que pueda servir para reconocer y poner en valor lo que ya existe al ser on line y poder participar muchas personas y de entornos alejados con a veces de la posibilidad de la formación presencial\, así como  facilitar la organización y articulación de este recurso terapéutico. \nCada centro de salud debe diseñar su propia estrategia de relaciones con el medio social en que está inserto\, ya que las realidades organizativas de los centros son distintas y\, lo que es más importante\, existen variables en la estructura social y la forma de organizarse de la población que hay que  tener en cuenta y por ello es interesante la parte de trabajo propuesto en el curso para que sirva de transferencia a la realidad de las zonas básicas de salud aragonesas. Los profesionales de atención primaria pueden recomendar activos que puedan servir a la población\, y establecer un proceso de coordinación con dichos activos para mejorar el bienestar y orientar la acción en salud a los determinantes sociales de la salud. La recomendación comunitaria de activos no debe ser algo aislado sino que se enmarca en un proceso de dinamización de activos para la salud que tiene como base el establecer procesos colaborativos\, de trabajo en red para mejorar el bienestar y de co- producción en salud. \nObjetivo general \nAdquirir habilidades para implementar la Guía de Recomendación de Activos para la salud en Atención Primaria en un centro de salud\, y que los profesionales en Atención Primaria sean capaces de diseñar un esquema  formal de recomendación de activos para la salud y facilitar procesos de dinamización de activos para la salud en las zonas básicas de salud. \nObjetivos específicos \n\n\nConocer la vía de acción Atención Comunitaria basada en Activos de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria del Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón\, acercando el Modelo Salutogénico y de Activos en Salud a los profesionales de Atención Primaria del Servicio Aragonés de Salud. \n\n\nConocer  la Guía de Recomendación de activos para la salud en Atención Primaria de la Estrategia de Atención Comunitaria en Atención Primaria con el objetivo de desmedicalizar la práctica clínica y desarrollar ese recurso terapéutico en Atención Primaria. \n\n\nAprender técnicas para  analizar las necesidades y activos para la salud de una comunidad o Zona Básica de Salud a través de la metodología de activos\, trabajando con coordinación intersectorial y con participación de la población. \n\n\nDescubrir cómo aplicar del Modelo de Activos en Salud en los distintos ámbitos de trabajo del Servicio de salud en Atención Primaria\, tanto a nivel individual en la consultas de los profesionales sanitarios con objetivos capacitadores de pacientes\, familias y poblaciones que se atienden\, como a nivel  colectivo aprendiendo a valorar los activos de una comunidad para potenciarlos como recursos de salud y generar/participar en procesos de salud comunitaria basada en activos. \n\n\nConocer experiencias llevadas a cabo con esta metodología en los servicios sanitarios y en proyectos de promoción de salud de otros ámbitos (sociales y/o educativos) \n\n\nDotar de recursos a los asistentes relacionados con el Modelo de Activos en Salud en la Atención Comunitaria en Atención Primaria. \n\n\n  \nDirigido a Profesionales del Sistema Aragonés de Salud del entorno de Atención Primaria \nTendrán prioridad aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE)\, en el ámbito de la Atención Primaria de Salud. \nSegún la normativa vigente\, se otorgarán créditos de formación continuada a: Medicina\, enfermería\, Técnicos superiores Higiene Dental\, Odontología\, Fisioterapeuta\, Psicología Clínica. \nEn la selección\, se intentará garantizar que los distintos sectores sanitarios de Aragón tengan representación en la actividad. \n  \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Enfermedades Emergentes: Control de Vectores y Pandemias Ed. 2022
DESCRIPTION:Las enfermedades emergentes constituyen un importante problema de salud pública\, interrelacionado e incrementado con la globalización. Algunas de ellas son el foco de los medios de comunicación día tras día. Conocerlas es imprescindible para instaurar medidas de prevención y control. En este curso las estudiaremos de forma interactiva y entenderemos sus aspectos más relevantes en múltiples ámbitos\, desde una reunión con amigos\, hasta un viaje internacional. \nDirigido a profesionales de Atención Primaria\, Salud Pública\, veterinarios/as\, farmacéutico/as\, y a todos aquellos con interés en este tipo materia. \nTendrán prioridad aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						SALUD GLOBAL\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:Redes de Investigación 2022
DESCRIPTION:Se ha publicado la convocatoria Redes de Investigación 2022.  Convocatoria de tramitación anticipada para el año 2022 con plazo de presentación de solicitudes: 22/09/2022 – 11/10/2022 a las 14:00 horas (hora peninsular española). Plazo único. \nLas ayudas financian actividades encaminadas a mejorar los resultados obtenidos en convocatorias anteriores de proyectos del Plan Estatal de I+D+i\, a fomentar la coordinación general de las redes de ICTS\, y a contribuir a la gestión y a la coordinación nacional de iniciativas estratégicas de I+D+I nacionales o internacionales\, como las Alianzas de I+D+I reconocidas como tales por el departamento ministerial competente en I+D+I en el momento de su constitución\, y los Consorcios Europeos de Infraestructuras de Investigación (European Research Infrastructure Consortium\, ERIC). \nLas ayudas objeto de esta convocatoria financiarán las actividades para la creación y desarrollo de redes de grupos de investigación encaminadas a: \n\nRedes Temáticas. Mejora de los resultados de investigación obtenidos mediante actuaciones financiadas en convocatorias anteriores de proyectos del Plan Estatal de I+D+I.\nRedes ICTS. Fomento de la coordinación general de las redes de ICTS (infraestructuras científico-técnicas singulares).\nRedes Estratégicas. Gestión y coordinación nacional de las iniciativas estratégicas de  I+D+I nacionales o internacionales. Incluye las Alianzas de I+D+I reconocidas como tales por el departamento ministerial competente en I+D+I en el momento de su constitución\, y los Consorcios Europeos de Infraestructuras (ERIC).
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SUMMARY:Seminario sobre seguimiento\, ejecución y evaluación Value-based Healthcare
DESCRIPTION:Seminario sobre «Seguimiento\, ejecución y evaluación Value-based Healthcare»\nDesde la Cátedra IACS de CPI en Salud os invitamos a la quinta y última sesión del ciclo de seminarios sobre Value Based Healthcare y Contratación pública basada en valor\, el jueves 22 de septiembre\, de 12.30 a 14.00\, online y presencial (CIBA). \nSerá una sesión dedicada al seguimiento\, ejecución y evaluación Value-based Healthcare de la mano de María José Vicente Edo y Celia Muñoz Fernández\, técnicas del Área de Decisiones Basadas en la Evidencia del Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud; Yolanda Puiggrós Jiménez de Anta\, socia responsable del área Healthcare & Life Sciences del despacho Roca Junyent Abogados\, y Álvaro García Molinero\, interventor y auditor en el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial – INTA (OOAA del Ministerio de Defensa). \nLas inscripciones ya están abiertas en este enlace. \nPara cualquier duda\, podéis contactar con la Cátedra IACS de CPI en Salud a través del correo innovacion.iacs@aragon.es.
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SUMMARY:Abierta la sexta edición de la convocatoria CaixaResearch de investigación en salud de la Fundación ”la Caixa”
DESCRIPTION:Se ha publicado ya la convocatoria de ayudas CaixaResearch de Investigación en Salud  para proyectos de investigación en biomedicina y salud enmarcados en las áreas temáticas siguientes: \n\n\n\nNeurociencias\nOncología\nEnfermedades cardiovasculares y metabólicas relacionadas\nEnfermedades infecciosas\nTecnologías facilitadoras en las cuatro áreas temáticas anteriores\n\n\n\n  \nFechas clave: \n\n\n\nPublicación de la convocatoria y apertura de la plataforma on-line para la solicitud de propuestas:   20 de septiembre de 2022\, a las 14 h CET\n\n\n\n\n\n\nSesión informativa (on-line – registro obligatorio) :  6 de octubre de 2022\, a las 10.30 h CET\n\n\n\n\n\n\nCierre automático de la convocatoria:   15 de noviembre de 2022\, a las 14 h CET\n\n\n\n  \n\nLas propuestas de proyecto han de tener una duración de hasta 3 años de ejecución y pueden ser: \n\n\n\nIndividuales: presentadas por una única organización de investigación (organización solicitante). Pueden recibir ayudas de un máximo de 500.000 €.\nEn consorcio de investigación: presentadas por un mínimo de 2 y un máximo de 5 organizaciones de investigación\, coordinadas por la organización solicitante. Pueden recibir ayudas de un máximo de 1.000.000 €.\n\n\n\nEn las bases de esta convocatoria (disponibles solo en inglés) se pueden encontrar los detalles de todos los criterios de elegibilidad y los requisitos para presentar una propuesta a esta convocatoria.
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SUMMARY:Nueva Convocatoria de Ayudas a la Investigación Biomédica 2022
DESCRIPTION:La Fundación Eugenio Rodríguez Pascual ha abierto nueva convocatoria de Ayudas a la Investigación Biomédica 2022. \nEsta convocatoria tiene como objetivo conceder subvenciones a equipos de investigación estables que trabajen en el área de la biomedicina en universidades públicas o privadas en otros organismos públicos de investigación. \nSe tendrán especialmente en consideración aquellos proyectos que demuestren una clara aplicabilidad práctica de la investigación que se proponga. \nLas ayudas están destinadas a proyectos de investigación con una duración de entre uno a dos años. \nLa solicitud para participar en la presente convocatoria se realizará exclusivamente on- line a través de la página web de la Fundación \nLa dotación económica de los proyectos no podrá ser superior a diez mil euros (10.000€) para los proyectos de un año de duración o a veinticinco mil euros para los de dos años de duración (25.000€) \nVI.- El plazo de presentación de solicitudes será: desde las 12:00 horas del día 15 de septiembre hasta las 20:00 horas del día 15 de octubre de 2022. Solo serán aceptadas las solicitudes realizadas on-line y en los modelos que figuran actualmente en la citada web. \nBases Ayudas Eq.Inv. Fundación Rodriguez Pascual
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SUMMARY:Uso Racional de Medicamento
DESCRIPTION:Plazo límite de preinscripción: 6/09/2022\n\nActividad formativa en el ámbito de la formación de tutores de la formación sanitaria especializada. \nPlan de Recuperación\, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU \nLos medicamentos constituyen una de las herramientas más utilizadas por los profesionales sanitarios en el tratamiento o la prevención de enfermedades. La prescripción debe realizarse de acuerdo con los criterios básicos de uso racional que se establecen en la ley (Real Decreto Legislativo 1/2015\, de 24 de julio\, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de garantías y uso racional de los medicamentos y productos sanitario) \nPara ello es necesario disponer de formación e información objetiva sobre medicamentos\, especialmente en los nuevos medicamentos qde modo que su introducción en la terapéutica se realice en base a criterios de eficacia\, seguridad y coste y todo ello de forma comparativas con las alternativas disponibles \nEn este curso se expondrán brevemente desde los procesos de autorización y financiación en nuestro Sistema Sanitario hasta la evaluación y posicionamiento terapéutico. Se mostrarán las principales fuentes de información para que los profesionales hagan uno uso racional y seguro de los medicamentos en cada paciente valorando el beneficio -riesgo y coste en cada una de sus intervenciones. \nEl objetivo será facilitar a los tutores de Formación Sanitaria Especializada los conocimientos sobre el uso racional de los medicamentos en cada ámbito asistencial y las fuentes de información disponibles \nEste programa de formación va dirigido a a todas aquellas personas que tienen responsabilidad en la formación especializada en las instituciones sanitarias: tutores\, técnicos\, jefes de estudio\, colaboradores en la formación y profesionales interesados en la Formación Sanitaria Especializada (FSE). \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				PREINSCRÍBETE\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				GUÍA DIDÁCTICA
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SUMMARY:INFORME ANUAL SOBRE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO DE LA UNIÓN EUROPEA
DESCRIPTION:Ya está disponible el Informe anual sobre las actividades de investigación y desarrollo tecnológico de la Unión Europea\, así como el seguimiento de Horizonte Europa en su primer año de vida. \nEste informe lo elabora la Comisión Europea para el Parlamento y el Consejo Europeos y se estructura en tres bloques: Contexto político y evolución de las políticas de I+D+i en la Unión Europea\, ejecución y seguimiento de los Programas Marco y perspectivas para 2022. \nEn este enlace puedes descargar el informe.CELEX_52022DC0389_ES_TXT \nPara ampliar esta información\, o para cualquier otra consulta\, no dudes en contactar con Elena Portero (eportero.iacs@aragon.es) \n \n 
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